本文關(guān)鍵詞：《史密斯-休斯法》的實(shí)施

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【摘要】：《史密斯-休斯法》的頒布奠定了美國(guó)聯(lián)邦職業(yè)教育立法體系的基礎(chǔ),標(biāo)志著美國(guó)聯(lián)邦-州-地方三級(jí)政府合作發(fā)展職業(yè)教育模式的確立。國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)《史密斯-休斯法》的歷史地位業(yè)已開(kāi)展了較為豐富的研究,但對(duì)該法的實(shí)施情況考察則相對(duì)缺乏。通過(guò)占有較為翔實(shí)的史料研究發(fā)現(xiàn),《史密斯-休斯法》頒布后的5年里(1917-1922年),美國(guó)職業(yè)教育撥款、職業(yè)學(xué)校的開(kāi)辦和職業(yè)科教師等方面取得了明顯的發(fā)展變化,1922年后的職業(yè)教育發(fā)展也在聯(lián)邦和州、地方的資助下延續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭,奠定了美國(guó)20世紀(jì)職業(yè)教育發(fā)展基調(diào)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育歷史與文化研究院;
【基金】：國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目“迎接工業(yè)化的挑戰(zhàn):美國(guó)職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)研究”(15FJK006)
【分類(lèi)號(hào)】：D971.2;DD912.1
【正文快照】： 國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)《史密斯-休斯法》的研究大多集中在對(duì)該法的內(nèi)容、影響、作用的一般分析以及對(duì)我國(guó)職業(yè)教育立法的啟示的闡述1,少有關(guān)于法案的創(chuàng)制過(guò)程、實(shí)施過(guò)程的專門(mén)研究。在具體梳理分析《史密斯-休斯法》的創(chuàng)制過(guò)程2的基礎(chǔ)上,本文側(cè)重考察分析法案頒布后5年間(1917-1922年)的

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本文編號(hào)：1173650