本文關鍵詞：法律高職教育“工科化”模式質疑與改革研究

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【摘要】：我國法律高職教育教學改革盲目照搬工科類高職模式,導致"水土不服",影響了法律高職教育的科學發(fā)展。究其原因在于法律高職教育所面向的職業(yè)崗位、教學內(nèi)容、教育教學方式與工科類高職有著本質的區(qū)別,應當正視自身的特殊性,加強研究,科學改革,走出適合法律高職人才培養(yǎng)的改革路徑。
【作者單位】： 海南政法職業(yè)學院法務技術系;
【基金】：2013年海南省高等學�？茖W研究項目“生態(tài)學視野下的法律高職課堂優(yōu)化研究”(Hjj2013-70)
【分類號】：D90-4;G712
【正文快照】： 教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》(教高[2006]16號)對我國高職教育教學改革產(chǎn)生了重要導向作用,特別是“加大課程建設與改革的力度,增強學生的職業(yè)能力”的論述,成為眾多高職職業(yè)院校在高職教育方面的目標,也取得了很大的成效。[1]然而,我國舉辦法律高職，

本文編號：1138052